Uitverkoop!

Themaboek Wauw, bijzonder kunstig (OB)

7,16

Wauw! Dat komt meteen bij mij op als ik een mooi muziekstuk hoor, een prachtig schilderij bewonder, in de ban raak van een dansvoorstelling of wanneer ik naar een film of toneelvoorstelling ga kijken. Al deze vormen van kunst kunnen mij raken. Zelf vind ik het leuk om te schilderen. Ik kan het echter niet zo heel goed. Des te meer bewondering krijg ik voor kunstenaars die mooie dingen kunnen maken.

Als ik denk aan ons cultureel erfgoed dan hecht ik waarde aan dingen die ik vroeger als kind verzamelde en altijd bewaard heb. Hoe leuk is het om in een museum rond te kijken en spullen van vroeger tegen te komen die ik me kan herinneren als kind. Ook unieke zaken uit onze omgeving die waarde hebben voor iedereen vallen onder cultureel erfgoed. Zelfs het worstenbroodje uit Brabant is cultureel erfgoed!

Zo heeft iedere regio zijn eigen cultureel erfgoed en het is belangrijk dat we onze kinderen kennis laten maken met tradities, cultuur en de rituelen die erbij horen. En daarnaast dat we de verhalen die we kennen aan hen doorvertellen. Wanneer we aan al deze vormen van kunst aandacht willen besteden dan is een overkoepelend essentieel thema als Wauw, bijzonder kunstig! een mooie manier om te werken aan de doelen uit de leerlijnen dans, drama, muziek, beeldend en cultureel erfgoed.

Gastblogger Marie-Jose heeft vanuit de kunstdoelen verschillende prentenboeken bij elkaar gezocht en hier allerlei lesideeën voor de onderbouw bij bedacht. Deze blogs zijn op Kinderboekenjuf te vinden. In dit themaboek gaat zij nog een stapje verder. Ze koppelt deze prentenboeken namelijk aan het essentiële thema: Wauw, bijzonder kunstig.

Stap voor stap word je meegenomen in alle ideeën rondom dit thema zodat jij er in jouw klas alles uit kunt halen. Verwacht geen kant-en-klaar pakket. De kracht van het essentiële thema is namelijk dat je het helemaal vorm kunt geven zodat het past bij jouw school, klas en eigen wensen. Het is een themaboek van 46 kantjes vol met inspiratie waarmee je dus alle kanten op kunt.

Een themaboek vol met inspiratie om aan de slag te gaan met kunst.

‘Wauw, bijzonder kunstig’ is een prachtig thema dat de kunstdoelen behandelt, zowel de Nederlandse doelen al de Vlaamse ‘Cultuur in de spiegel’. Bekijk de doelen bij het thema. Ga aan de slag met allerlei mogelijke activiteiten. Ontdek nieuwe ideeën bij verschillende prentenboeken die aansluiten bij het thema.

Let op: Het betreft een e-book, te downloaden als pdf, van 46 kantjes.

Doelen:

Het SLO heeft inhoudslijnen in kaart gebracht voor de leerlijn kunstzinnige orientatie. In dit e-boek zijn de aanbodsdoelen voor de vijf leerlijnen opgenomen.

  • Curriculum.nu beschrijft kennis en/of vaardigheden die kinderen kunnen leren. Alle kennis en vaardigheden hieronder genoemd zijn terug te vinden in de uitwerking en activiteiten bij de verschillende boeken. Voor de afzonderlijke leerlijnen staan de specifieke doelen steeds beschreven aan het begin van het hoofdstuk, daarna volgt een korte beschrijving hoe de drie uitgekozen boeken in de leerlijn passen.
  • Denk-strategieën: Leerlingen fantaseren, proberen uit, onderzoeken, leven zich in en verwonderen zich. Ze leren zintuigelijk ervaren en met aandacht kijken en luisteren naar werk van andere makers en delen hun ideeën en meningen daarover.
  • Artistieke expressie: Leerlingen leren op een eigen manier uiting te geven aan ervaringen, gevoelens, gedachten. Leerlingen fantaseren, leren experimenteren en improviseren met (bewegend) beeld-, klank-, woord- en bewegingselementen in relatie tot de ruimte en omgeving en gebruiken daarbij eenvoudige technieken en vaardigheden. Leerlingen verkennen de betekenis van eigen artistieke uitingen en proberen (toepasbare) ideeën uit. In dit proces van spelen en experimenteren leren leerlingen praten over hun artistiek werk.
  • Artistieke technieken en vaardigheden: Leerlingen verkennen vakspecifieke technieken en vaardigheden om met (bewegend) beeld, klank, woord en met beweging in relatie tot ruimte of omgeving werk te creëren. Ook combinaties van deze vormen zijn mogelijk. Leerlingen leren samen of alleen met technieken en vaardigheden uitdrukking geven aan ervaringen, gevoelens, gedachten en ideeën. Door (in)oefenen en (re)produceren verkennen en onderzoeken leerlingen technieken en vaardigheden.
  • Artistieke innovatie: Leerlingen onderzoeken spelend op creatieve wijze actuele, eenvoudige vraagstukken uit hun directe omgeving. Ze verkennen oplossingen en ideeën. Ze krijgen spelend inzicht in artistieke uitingen via eigentijdse technieken.
  • Kunst en cultuurhistorische contexten: Leerlingen maken kennis met verschillende vormen van kunst en cultuur vanuit de hele wereld en door de tijden heen. Ze kijken en luisteren naar verschillende genres, stijlen en stromingen in de kunsten en komen in aanraking met (im)materieel erfgoed. Ze krijgen een eerste beeld van de kunst- en cultuurhistorische context. In het gesprek dat leerlingen met elkaar hebben leren leerlingen woorden te geven aan wat ze zien en horen en ontdekken dat er verschillende opvattingen (mogen) zijn.
  • Functies van kunst: Leerlingen maken kennis met verschillende functies van artistieke uitingen. Ze leren te kijken en luisteren en eenvoudige vragen te stellen bij wat ze zien of horen. Leerlingen kunnen vertellen wat hen raakt, ontroert of boeit en ontwikkelen voorkeuren. Ze ontdekken wat kunst en cultuur kunnen betekenen en ontdekken dat hierover verschillende meningen naast elkaar bestaan.
  • Beleven van kunst: Leerlingen maken kennis met kunst en cultuur in een professionele context. Ze nemen deel aan culturele en kunstzinnige activiteiten binnen of buiten school. Ze leren bijvoorbeeld om met concentratie te luisteren naar muziek en ze maken kennis met de afspraken die gelden om als toeschouwer te kijken naar een voorstelling in een theater. Ze leren zich inleven en voelen wat ze zien of horen.
  • Tonen en delen van eigen werk: Leerlingen tonen vol trots en met plezier hun eigen werk. Ze oefenen met het tonen en delen van eigen of gezamenlijke artistieke uitingen met (bewegend) beeld, klank, woord en met beweging in relatie tot ruimte of omgeving. Daarnaast leren ze te kijken en luisteren naar elkaar en elkaars werk en hierop te reageren. Leerlingen nemen reacties van ouders en medeleerlingen in ontvangst en wisselen ervaringen uit

Deze doelen zijn gekoppeld aan prentenboeken waarbij allerlei suggesties voor activiteiten beschreven staan. Zo kun je het essentiële thema Wauw, bijzonder kunstig vormgeven in jouw klas of deze doelen uitwerken binnen andere thema’s.
Bekijk ook de andere thema’s in de winkel: Worden wat je wil, Speciale dagen van Halloween tot oud en nieuw, Gi-Ga-Groen, Wauw, bijzonder kunstig, Rekenen overal om je heen en Bij mij thuis (volgt september 2023).

Beoordelingen

Er zijn nog geen beoordelingen.

Wees de eerste om “Themaboek Wauw, bijzonder kunstig (OB)” te beoordelen

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.

Andere suggesties…