Na de workshop weet de leerkracht:
- wat een mini leesles is.
- hoe de mini leesles de volgende dag in de klas in te zetten is.
- aan welke doelen een mini leesles hoort te voldoen.
- wat er nog meer nodig is voor gemotiveerde lezers
De leerkracht doet ervaring op met het bedenken van leesvragen, ontvangt boekentips en kan met de praktische handvatten meteen
aan de slag.
‘Ik vond het een inspirerende ochtend gisteren. Hij werd ook erg gewaardeerd door de collega’s. Met name alle praktische en concrete tips waar iedereen de volgende dag meteen mee aan de slag kon. Dus dank daarvoor!’
– Sabine, directeur kindercampus de Cocon –
‘Bedankt voor je workshop! Er zijn nog verschillende collega ’s naar ons toegekomen dat ze het een leuke en interessante workshop vonden. Zelf ben ik vorige week meteen begonnen. De eerste mini leesles had ik een te moeilijke vraag bedacht. Het is natuurlijk voor de kinderen ook wennen, je gaat toch op een andere manier lezen. Dus veel kinderen hadden geen antwoord gevonden op de leesvraag. De tweede en derde dag had ik wat breder getrokken over emoties en omgeving en dat was leuk! Zeker de derde les waarbij ik vroeg: ‘Welke emoties kom je tegen en aan welke woorden kun je dat zien?’, was geslaagd! Iedereen had een antwoord en steeds meer kinderen wilden ook vertellen en pakten hun boek erbij om stukjes op te zoeken.’’
- Robin, leerkracht
